Κρίση στην ψυχοκοινωνική παρέμβαση: Διαχείριση ή νοηματοδότηση;
περισσότερα …
Η ψυχοκοινωνική παρέμβαση στην παιδική και εφηβική ηλικία: Η εφηβεία ως εναντίωση, σύγκρουση και ρήξη
περισσότερα …
Η δυστοπική πραγματικότητα που αναδύεται τα τελευταία χρόνια με την εφαρμογή των υγειονομικών μέτρων περιορισμού (καραντίνα) έφερε στο προσκήνιο ένα φαινόμενο παλιό, που, όμως, μέχρι πρόσφατα απασχολούσε, κυρίως, ομάδες μαθητών με συγκεκριμένα κοινωνικά χαρακτηριστικά, το φαινόμενο της σχολικής διαρροής.
περισσότερα …
Το ψέμα στην παιδική, εφηβική και ενήλικη ζωή: Εμπειρικά και θεωρητικά δεδομένα
περισσότερα …
Ο ρόλος των επαγγελματιών βάρδιας στις μονάδες ψυχοκοινωνικής αποκατάστασης και στις μονάδες παιδικής προστασίας
περισσότερα …
Ο όρος σχολική διαρροή μπορεί να είναι σχετικά νέος στη βιβλιογραφία, ωστόσο η συζήτηση για τη σχολική αποτυχία είναι αρκετά προγενέστερη.
περισσότερα …
Πρόληψη και αντιμετώπιση σχολικής διαρροής: Πρακτικές και προτεινόμενη μεθοδολογία παρέμβασης
περισσότερα …
Το επαγγελματικό περίγραμμα των ψυχολόγων στην Ελλάδα: Παρουσίαση αποτελεσμάτων προέρευνας
περισσότερα …
Η «διαγωγή» ως διαταραχή: Διερεύνηση μεθοδολογίας της παρέμβασης σε παιδιά και εφήβους με προβλήματα συμπεριφοράς.
περισσότερα …
Μια δομή μετατρέπεται σε άσυλο, σε ολοπαγές ίδρυμα, όταν η παραμονή σε αυτή γίνεται υποχρεωτική. Για τον Goffman, το κεντρικό χαρακτηριστικό των ολοπαγών ιδρυμάτων μπορεί να περιγραφεί ως η κατάρρευση των φραγμών που διαχωρίζουν τις δημόσιες και ιδιωτικές σφαίρες της ζωής, όπως η απώλεια της δυνατότητας να κοιμόμαστε, να παίζουμε και να εργαζόμαστε ή να πηγαίνουμε σχολείο σε διαφορετικούς χώρους, με διαφορετικούς συνοδοιπόρους, κάτω από διαφορετικές “αυθεντίες” και εξουσίες και μακριά από ένα συνολικό “ορθολογικό” σχέδιο για εμάς.
περισσότερα …